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春风化雨
来源: 作者: 添加时间:09-05-21 关键字: 点击数:

桐城中学数学组    王思思

尊敬的各位领导、老师们:
    大家好!今天我演讲的题目是《春风化雨》。
    科学发展观,核心是以人为本。教师的工作是教书育人,工作对象是学生,学习实践科学发展观,就要把科学发展观渗透到教育教学工作中,以全体学生为本,以全体学生的发展为本,以全体学生的终身发展为本,使全体学生得到身心协调可持续的终身发展。
    要想成为一名优秀的教师,首先要有高尚的师德修养。师德,凝聚为一个字,那便是“爱”。冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育之源,有爱便有了一切。”爱应该成为老师的天性。教师有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生闪光点,才会充满信心和耐心对待学生,才能追求卓越的成就和创新精神,教师对学生的爱应该对现在的学生当成真正要严爱优等生,博爱中等生,偏爱学困生。也许爱一个好学生容易,爱一个有问题、有缺点、不听话的学生就不容易。当老师,就要关心呵护每一个学生,爱一个有缺点的学生,爱一个贫穷的学生,爱一个有个性的学生,真正做到“一块石头也能把它焐热”。用发自内心的、满腔的爱,循循善诱,春风化雨,帮助每位学生健康顺利成长。
    其次,是责任心。“视教育为己任,视学生如己出”。把教育当作义无反顾的责任,把学生当成自己的孩子来对待。“教学生三年。学生负责六十年,为国家负责三百年!”就要有这份责任心,对于一个家庭来说,学生的成功,便是百分之百的成功,学生的失败,便是百分之百的失败。家长把全部的希望托付给了教师,我们就要努力提高自身素质,集中最优质的资源来教育培养学生,“让槐荫的学生受到最好的教育”,让每个学生都健康成长,全面发展,为社会负责,让家长放心。这是我们的承诺,请相信我们用一颗教师之心作出的承诺。
    再次,是教育艺术。除了爱,除了责任,还要有真才实学,精湛的教学艺术,与学生沟通的艺术。苏霍姆林斯基曾经有个十分精妙的比喻:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落;就会破碎不复存在。学生的心灵,就如同露珠,需要教师和家长的倍加呵护。”老师面对的是来自不同家庭、学习程度不同、个性差异不同的学生,教学就要因材施教,因人而异。用多把尺子去衡量学生,给每个学生以积极向上的评价。老师决不能因为好心而让学生受委屈、受伤害,因为责任心强而挫伤学生的自尊、打击学生的积极性!“所有的学生生来都是天才!”愿我们每一位老师都能将这句话铭记在心!赞赏和鼓励是点燃热情的火花、激发自信的源泉,是激励人类走向成功的不竭动力!就让我们小心翼翼地呵护学生的心灵,用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态,去与学生交朋友,用赞赏和鼓励去激励他们,用生命的激情去创造无数个美好的生命!
    因为山高,我学会了攀登;因为路长,我学会了奔跑;因为热爱,我走上了教师岗位。泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,用奉献托起教育科学发展的太阳。

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