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我要做个审美的人
来源: 作者:高二(6)班笪媛媛 添加时间:16-01-23 关键字: 点击数:
    是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,却留下穿越一季的倾情歌唱?孩童握着风筝拍手:“是风。”而我却说是美学。
——题记
    初读《美学浅识》,更多的是迷茫与惘然。本以为既然是“浅识”,该是通俗易懂,读起来不费力的,但不可否认的是,就自身而言,我对美学缺少基本的认知与敏锐的感官,我想,这种情形大概可以折射到千千万万的人身上,甚至更多。但细细品味,用心咀嚼,感受还是颇深。
    书中多处强调,“美是客观与主观的统一。”美育,顾名思义便是“美化客观世界与主观世界,启迪人的潜在智慧,发展人的形象思维和逻辑思维能力,丰富人的想象力,培养人的感知能力和审美能力。”如果说教育是一座庄严的城堡,如果说教育是一株苍茂的大树,如果说教育是一只飞翔的海鸟,那么,美育就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没有美育,教育的动力便荡然无存;没有美育,教育的美丽便杳然西去。或许作为一个学生,我没有能力去评判如今教育制度的利与弊,也没有“会当凌绝顶,一览众山小”的那种境界,但我却可以真真切切地感受到美育的重要性。正如书中所说,“面向未来,社会是在不断发展变化中,在学校中任何教育都无法教完学生终其一生所需要的各种知识和技能,但只要有审美的智慧与各种能力,没有知识又能从实践分析研究出新知识,缺少方法也能通过实践创造新方法,且运用起来都能得心应手。”是啊,性格各异的我们,又怎能变成只是循着别人生活方式的一个个模具,僵硬地重复着别人的路线?我们要活出自己的人生,这就要求我们要用“美”的眼光去审视世界,去和别人打交道,通俗地讲,我们要做高情商审美的人。
    时间在走,刀耕火种的年代早已远离。每一个生活在现代的人都会感觉到社会中那股异常的热,闻到那股焦味。浮躁、空虚、消极,人的状态只能用这些词语形容。这让我感到悲哀。躁动不安,这就是远离“美”的结果。在这个被腐败污染的社会中,弘扬“美”成了必要之举。用美奏响一曲竖笛,冲散那靡靡之音;引美一条清流,浇灭那灼人的火;用美做砖,铺成通向未来的路,人类才能健康地发展,社会才能持续地进步。要使自己的心灵达到美的境界,旅行不失为一种好方法,白求恩,杜甫……这些在历史长河中永不熄灭,被世世代代人歌颂的伟人,参观他们的故居,了解他们的生平事迹可让内心得到洗礼,找到寄托。关心时事,与时俱进,中国世博会、莫言获诺贝尔文学奖、习近平谈治国理政……这些标志祖国前进壮大的事件可让自己有归属感和民族自豪感,同时,也可从中找到“美”的印记并将之铭记于心,激励自己前进。《红楼梦》、《论语》、《诗论》……从经典的洗礼中走出后,就必然提升审美境界,你会更加热爱生活,你会更有爱心与活力。无论凡尘怎样地侵袭,你都会坦然自若,因为你的心灵已融入了经典,因为读懂经典中的“美”,生命也会因此而升华。
    总之,我读《美学浅识》,明白要做善良之人,要用心体会世界之美好,要用“美”的内心去善待他人,要带着满满的正能量学习。
    是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间”。而我却说是美学。
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