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普通高中新课程实验音乐课程设置方案和选课指导
来源: 作者: 添加时间:07-04-06 关键字: 点击数:

(十二)音乐
    1、课程设置与学时安排建议 

领 域

似开设的所有模块 第一学年是开设模块 第二学年似开设模块
学 段

模块名称 学 段 周 课 时 模块名称
艺 术 音 乐 必修: 音乐鉴赏 选修Ⅰ:歌唱 选修Ⅱ:演奏 选修Ⅲ:创作 选修Ⅳ:音乐与戏剧表演 校本课程 1 1 必修:音乐鉴赏 (2学分) 校本课程 1 1 系列2 选修Ⅰ:歌唱(1学分) 选修Ⅱ:演奏(1学分) 选修Ⅲ:创作(1学分) 选修Ⅳ:音乐与戏剧表演(1学分) 校本课程
2 1 2 1
3 1 3 1
4 1 4 1

    2、选科指导
    (1)根据《普通高中音乐课程标准》,普通高中音乐课程由二个系列6个学习模块构成,供学生自主选择。
    系列1:音乐鉴赏(必修);系列2:演奏(选修)、歌唱(选修)、创作(选修)、音乐舞蹈(选修)、音乐与戏剧表演(选修)。每个学生必修一个模块《音乐鉴赏》(36课时,2学分),然后选择一个选修模块,修习18学时,获得1个学分,完成音乐修习的54课时,以获得规定的3个基本学分,才能达到毕业要求。
    (2)高中音乐课程的内容系列
    系列1:音乐鉴赏
    音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感,陶冶情操,提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个怀具有重要意义。
    系列2:歌唱
    歌唱是实践性很强的学习内容,是培养学生音乐表现力和审美能力的有效途径。通过培养、发展学生演唱歌曲的兴趣和爱好,增强演唱的自信心,发展学生的表演潜能及创造潜能,使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。用健康的审美意识规范自己的歌曲实践,并在其中享受到美的愉悦,得到情感的陶冶。
    演奏
    演奏是实践性很强的学习内容,是培养学生音乐表现力及审美能力的有效途径。演奏教学旨在培养学生兴趣与爱好的基础上发展音乐才能,使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。通过学习,逐步提高学生的演奏能力,培养学生健康的审美情趣及与他人协作的精神,从中享受到美的愉悦,得到情感的陶冶与升华。
    创作
    高中学生尝试音乐创作是激发想象力、培养创造力的有效途径,是发掘创造性思维潜能的过程和手段。这种学习对培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。
    音乐与舞蹈
    音乐与舞蹈是亲密无间的姐妹艺术,其直观的艺术感染力,对丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情感、促进身心发展具有重要价值。
    音乐与戏剧表演
    戏剧是一门综合艺术,与音乐有着密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生的兴趣爱好、拓宽艺术视野、提高审美能力。应重视表演及创编等实践活动,发展学生的表演才能及创编才能。

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