首页 走进桐中 资讯中心 校史长廊 师资队伍 德育天地 教学教研 学生园地 下载中心 后勤管理 博客 论坛
登录模块加载中...
 
  教 学 管 理
  课 程 改 革
  课 题 研 究
  教 研 论 文
  高 考 专 栏
 当前位置:首页 > 教学教研 > 阅读
实验校子课题结题评审鉴定表
来源: 作者: 添加时间:07-06-30 关键字: 点击数:

“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”

实验校子课题结题评审鉴定表

实 验 校 名 称

安徽省桐城中学

详 址

桐城市公园路

子课题立项名称

省级示范高中德育活动的深化研究

立项时间

2002、7

结题报告名称

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——“省级示范高中德育活动的深化研究”

结 题 报 告

结题时间

2006、3

子课题第一负责人姓名

罗 伟

电 话

05566139303

邮 编

231403

实验班级总数( 12个 )

实验教师总数(13 人 )

实验学生总数( 800 人)

承担子课题研究主要成员:罗 伟、毕金芳、胡双全、蔡长宇、葛 志、陶郑宏、

梅万生、江宏生、吴幸福、黄祥林、曹向东、曹华胜、周 治

子课题第一负责人签名:罗伟

1.实验校自评

自 评

标 准

细 目

评价等级

合格

不合格

课题性

研究这个课题的目的是,探索省一级示范高中德育工作的特点、方法、路径,探索在“主体德育”活动过程中学生的品德、习惯养成的基本规律,由此进一步完善或构建现行学校德育的整体框架,形成一个具有较强的可操作性的学校德育体系。在课题研究过程中,学生的养成意识将得到进一步强化,学生的行为习惯将受到严格规范,学生身心健康将会全面发展;学校德育环境将继续得到优化,学校德育工作将走上科学化、规范化的轨道。

科学性

课题研究将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为理论依据,以“整体构建学校德育体系”的“三论”(《引论》《总论》《导论》)为指导,以《公民道德建设实施纲要》为实施目标,以“三结合”(以理论研究和具体实验相结合,以个案研究与共性研究相结合,以行为研究和心理分析相结合)方法为主要研究方法。从理论研究到过程实施,都具较强的科学性。

创新性

本课题对省级示范高中德育活动的深化研究具有一定前瞻性,对整体构建学校德育体系进行了许多有益的尝试,尤其是德育方法的研究和实践,具有一定的探索性和借鉴意义。

实效性

学生的“养成”教育有了新的突破,广大教师尤其是德育课教师和班主任对德育的内涵有了新的理解,对德育的过程有了新的思考。学校德育科学化和规范化体系正逐步形成。

近三年来,我校学生在国家、省、市重大德育活动中获各种奖励和表彰的有100余人次之多,参加实验的班级大都获得省、市先进班集体荣誉称号,一大批教师或班主任受到各级各部门的表彰和奖励。他们或被评为省、市“德育课优秀教师”,或被评为省、市“优秀班主任”,或被授予“德育标兵”、“先进工作者”等荣誉称号。

在课题研究过程中,不少教师的教科研能力得到加强,教师的整体素质得到提升。

学校、家庭、社会的三维立体德育网络正在形成。

规范性

课题研究严格遵循申报——研究——结题这一基本原则,研究过程遵从先规划,后操作;先实践,后理论的工作程序,实施过程符合教育科研的基本程序,结题报告的撰写格式符合总课题组《关于撰写子课题结题报告的指导意见》要求,具有规范性。

总 评

 

本课题具有较强的针对性和科学性,操作过程规范,研究效果显著,有一定的借鉴价值和相当的创新成分。

2.所属实验区指导组特聘专家组的初审意见:(是否同意结题)

 

初审鉴定专家:_________ ___________ ___________

实验区主管教育行政部门公章

实验区指导组组长签名: 年 月 日

3.总课题组学段专家组复审意见:(是否同意结题)

复审鉴定专家签名:_________ 、___________ 、___________

学段负责人签名: 年 月 日

4.总课题组专家评审委员会终审意见:

总课题组负责人签名: 年 月 日

9 7 3 1 2 4 8 :
· 上一篇:
· 下一篇:
学校简介 | 校长致辞 | 学校荣誉 | 清流文学 | 下载中心 | 成绩查询 | 版权申明 | 论坛 | 博客 | 联系我们 |
安徽省桐城中学 版权所有 ©2007-2008