浅谈美学及美育-文学园地-安徽省桐城中学-【校训：勉成国器】

文学园地

浅谈美学及美育

作者：admin 发表时间：2015-12-10 浏览次数：2713 次

作为中学生皆为俗世中的凡人，尤其在我不擅长像学者那样，善于把直观的现象抽象成仅有少数人看得懂的文字，毫不掩饰地说，美学，以前在我的思想意识里，几乎是一片空白，但细细一想其实美无处不在，发现它离我们又那么遥远、遥远！

现在不少人抱怨当前的教育体制轻视了德育体育，甚至直接将美育抛诸脑后。我也认为在这样的教育体制下出不了足够多的全面发展人才，更难指望将来有杰出人才产生，但是真正立志全面发展的人又岂会为如此落后的教育体制所限？谈美，并非我们理科生之忌，只闻有游手好闲、不努力用功的学生名落孙山，未闻有因探讨美学而影响学习的。

同学笑我以愚陋之识去谈美，让我解释一下美的定义。我指着校园中的姚鼐银杏树（传清朝姚鼐所植），此时杏叶泛黄，纷飞如雪，我笑着对他说：“我看这就是美。”意即姚鼐为我们创造的自然美。

其实，自然之美并不是真正美学意义上的美，后者侧重于审美的概念与意识，而美学教育就是要培养学生们的审美观与审美能力。当今，在一个缺乏美育的教育体制下，校园内的男女生们大都只会谈论服装、首饰、异性相貌乃至恋爱史等等所谓世俗之美，也可以说仅看外表的所谓“形式美”，鲜有其它关于真正美学意义上“美”的话题。这于我们当代学生是福是祸我不好明讲，但这样的局面与现代教育的宗旨与构想是有很大出入的。

现代生活中，人们的美学意识总体看来十分浅薄，甚至有些人可以说是“美盲”，把一切外在美丽的东西当作真善美的化身之表现。有人还自命非凡，认为自己能够看出人性之“美”、内在之“美”。我只想说，在校学生均未及而立之年，从未接受过系统的美学教育的人群中，鲜有能体验到真正美学意义的真善美的。美育的空洞，尚浮华、尚造作之风的肆行，共同促成了这一局面。审美观的低劣、美学意识的浅薄甚至能引发一连串的道德与社会问题。当下不少时事热点所论及的一些突出问题，归根究底，无不与美相关，特别是国民德性的日渐低下，国人双眼的日渐蒙蔽，造成黑白颠倒，美丑不分，因此中国当代社会所出现的种种腐败问题与奢靡习气，并不尽是空穴来风的。

我只能喟叹：我和同届校友，乃至少下一届的学弟学妹们，终我们小半辈子的学习时光，都难以拥有美学教育带来的福利了。斯校能如美学大师朱光潜及其后辈老师郭道成者，百年之内殆不知还能有几人？我们只能企盼：会有人来改变这一些的。