依法治校 累累硕果

——桐城中学“四五”普法活动回顾

葛 志

  我校共有48个教学班，学生三千多人，教职员工近200人。近年来，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全市普法依法治理工作会议精神，加大依法办学、依法治校、依法执教的力度，贯彻落实有关教育法律法规，以教育法制工作为切入点，带动相关工作，为全面实现“四五”普法规划奠定了良好的基础。

  一、组织领导及工作保障情况

  1、学校成立“四五”普法领导小组和依法治理领导小组。

  2、聘请学校法制辅导员。我校于一九九七年和二○○四年先后聘请桐城市原公安局局长宋汝来同志（已退休）、现任公安局副局长李学礼同志为学校法制辅导员，请他们给我校学生上法制课，指导学校青少年法制教育工作的深入开展。

  3、根据市“四五”普法工作的指导思想和工作要求，结合我校实际制订普法规划，根据年度计划，由政教处制定出每学期学习重点和具体实施方案。

  4、建立由各有关部门负责人、班主任、政治课教师以及学生干部为主体的普法骨干队伍，定期对他们进行培训，指导他们开展法制宣传教育活动。

  5、坚持按规定要求订购必备的普法教材和学法辅导，保证普法的经费及时足额到位，确保普法活动的正常开展。

  6、把普法教育和依法治理纳入年度目标考核，在评先评优和职称评定中实行一票否决制。

  二、重视教师素质的不断提高

  1、 努力提高教师的职业道德修养和法制意识。

学校加强教师法律知识的学习，规定每逢双周星期三的晚自习时间为教职工的政治理论集中学习时间，学习的内容主要是“四法、三条例、二本书”和政治理论，同时学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规。通过学习，广大教师深刻的认识到：作为教师要尊重学生的人格，平等待人，要动之以情，晓之以理。十年树木，百年树人，要以育人为本，对学生既要严格要求，又要循循善诱。采取体罚或变相体罚、停课、乱罚款等手段作为教育方法都是错误的，要依法保护受教育者的合法权益，做到为人师表，以身作则，依法施教，懂法守法，维护法律权威。

  2、积极组织教师进行普法方面的知识答卷，以及有关职业道德、政治理论方面的答卷。

  3、高度重视教代会，充分发扬民主，广泛吸收各方面的合理化建议，广泛听取各方面的意见和建议。

  三、依法治校，真抓实干

  1、发挥舆论宣传作用。利用校园广播站、宣传栏、黑板报等阵地加大法制宣传力度，向学生宣传法制教育，使法制教育深入人心。与此同时，各班还配备配齐法制宣传员，引导广大学生学法、知法、守法，使依法治校活动全方位开展。

  2、抓好入学教育。新生入学，召开全校师生普法动员大会，组织新生军训，学习学校规章制度，制订班级公约、个人计划，检查学生一日常规等。对学生只有从头严抓，常抓不懈，才能培养学生良好的行为习惯。

  3、做到“三个结合”

  （1）法制教育与道德教育相结合。抓法制教育，促德育工作。组织学生学习《国旗法》、《国徽法》，严格执行每周一升国旗制度，在国旗下开展活动，培养学生的爱国情操，使之认识到遵纪守法的内涵。

  （2）法制教育与文化课学习相结合。把法制教育的内容有机渗透到思想品德课、历史课、语文课等课堂教学中，使学生在接受文化知识的同时，丰富法律知识。

（3）法制教育与学生养成教育相结合。青少年学生可塑性强，是培养他们养成良好行为习惯的最佳时机，在组织他们学习《预防未成年人犯罪法》时，与学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《桐城中学学生一日常规》结合起来，要求他们在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

  4、充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。通过举办法制知识竞赛、组织有奖征文、开设法制园地、印发普法宣传材料、开展法律咨询活动、观看法制教育片、请法制辅导员或司法机关领导来校上法制课等一系列活动，教育学生养成遵纪守法的好习惯。

  5、注重做好后进生的教育转化工作。学校制定了《转差方案》，各班制定了《转差计划》，对那些沾染了社会上不良风气、法制观念淡薄、组织纪律涣散