“初中三年有没有什么目标啊？”

      “上一个好高中——桐中。”

       这是刚踏入初中校门时老师问的第一个问题。儿时的心思很单纯，以为考上了桐中就会成为人上人。锚定既定奋斗目标，意气风发走向未来，将来上一个好大学，挣钱，然后孝敬父母。

       在我的定向思维中，拥有未来一切的美好事物都有一个前提——先考上一个好高中。所以那时的桐中在我心目中就像是光，是信仰，是希望。若你决定灿烂，山无遮，海无拦。初中时，跑步很累，数学很难，单词记不住……虽然这样，但是一切努力都是为了考上桐中时，坚持一定很酷。当我在追光时，我与光同航。

       星光不负赶路人，时光不负有心人，我的名字终于出现在了桐城中学的录取名单上。2020年的那个夏天，我怀着激动、兴奋而又忐忑不安的心情来到了我一直向往的高中。走进桐中，仿佛走进一座百年文化的“宫殿”。学校的大门造型古朴，极富特色：门两侧高低不等，一边似卷着的书本，一边似削尖的铅笔。进入校园，左右手的建筑风格半中半西，彰显了学校兼容并包的态度和理念。

       1925年，第五任校长孙闻园把吴汝纶先生的愿望变成了现实，将桐中校园打造成了一座花园式的学校。如今，校园内半山阁、后乐亭、石柱刻、惜抱轩银杏树、二野渡江指挥部旧址等人文景观点缀其间，让人心驰神移。盛夏时节，校园内满是翠绿，似一个隐在城市中的花园，透出几分清凉。

       校园内百年以上的老树就有十多棵，松鼠、小鸟在这里安家，原生态的美好，令人不忍叨扰。前不久刚被校园内的“白精灵”在风中的舞姿所吸引，我知道那一定是春天来了。随后，旁边的紫藤大概是被她们曼妙的舞姿惊艳到了吧，揉了操惺忪的睡眼，伸个懒腰，也探出头来，散发出沁人心脾的香味，弥漫在空气中，让我觉得心旷神怡。

       沿着通向教学楼的马路一直走，就到了有半个教学楼高的操场，那是我最喜欢的桐中校园建筑。大概是因为喜欢伴着晚霞一起在操场与同学吃晚饭，抬着头谈着我们听起来天花乱坠的梦想，又大抵是因为操场上有一位迎风奔跑、挥洒汗水的少年吸引了我的目光。我喜欢把他形容为太阳，他的一切都那么优秀。那之后的很多日子，我都向阳生长。白玉兰温柔了紫藤的岁月，而他惊艳了我的青春。人生真是庆幸有你。我们隔了一座楼，又仿佛在同一个世界。我们听着同一个钟声，我们写着同一张试卷，我们都在为自己不同的目标而奋斗。我们的约定，你还记得吗？下一个路口相遇的还会是我们吗？

       两点一线的生活，我们早已习以为常。我们又好像一位战士，与时间斗志斗勇。时间或许总是那样吝啬，我们所拥有的总是像流沙般逝于掌心。时间又总是那样慷慨，慢慢的，我们所期待的，终将会被时间赐予。我们所能做的，只有在时光流逝的飞轮中，寻找自己的立足之地，才不会被时间所挟卷，没入凡尘。如今的我，已是一名准高三的学生，没有时间可以再让我肆意挥霍，我能做的，就是抓住时间的尾巴，埋头遨游于题海。因为，沉默无声的课本里藏着万里春光。

       桐中，是晨曦涌动的地方。

       我们终将上岸，那时阳光万里。

【教师评语】

       文章以“追光”为意象，编织校园生活经纬，表现作者所获得的精神鞭策，从内在的视角上展现了教育成长的内涵和校园生活的意义，是一篇有意蕴的作品。作者以朴质优美而又饱含情韵的生活形象来传达，表达婉转生动，组织舒卷从容，呈现出鲜明的文学意味。

（指导教师：汪文涛）

（载《桐城文学》2022年春夏合刊）