2014届高考复习设计与高效课堂研讨会于10月20日在湖北省黄冈市召开。本次研讨会主讲专家阵容强大，既有国家级考试专家和新教材研究专家，也有多年高三教学和管理经验的领导，研讨内容丰富，具有较强的针对性、指导性。我校校领导罗伟、彭年带领高三各高考学科教师代表参加此次研讨会，并要求我校参会老师主动交流，大胆吸收借鉴专家学者以及其他学校高考复习的新观点，新经验，新举措，为我校高考成绩的进一步提升提供新的增长点。会后，与会老师谈了一些自己的感想和体会。
　　江宏生老师认为，语文教师要有文气、才气、霸气，更要有底气；要深入研究往年高考题，科学总结命题规律；要全面落实每个考点，提出行之有效的策略；要注重培养学生的读书习惯，丰富学生的人文积淀。
　　程荣富老师认为，数学复习要循序渐进，注重从课本向课外延伸训练、从基础知识向综合能力延伸、从易向难有梯度的延伸，老师和学生都要注意错题的纠正与整合。
　　高宗翔老师认为，通过英语典型试题分析，有助于把握高考命题走向。情感教育、兴趣教育和教学落实到位等具体操作方法，给我们以很多启示。
　　杨春林老师认为，物理复习要建立在弄清考点、重点和命题特点的基础上；要按“破题”的知识点分类，提高做题的速度和正确率；要注重分析做过的试卷，找出出错的深层次原因。  
　　裴健老师认为，生物课复习要指导学生从局部到整体建立完整的知识体系；注重共性和特异性的结合，理清易于混淆和容易错误的概念；倡导问题教学法，提高复习效率。
　　何林老师认为，政治复习要全面，绝不能认为哪个考点一定考，哪个不考；注重研究高考试题，在研读高考试题中抓住命题方向；着力培养学生学科思维能力和提取、分析信息及答案组织能力。
　　陈远柱老师认为，此次会议为历史一轮、二轮复习提出了一些较为科学新颖的方法指导，对于老师拓宽备考视野，丰富备考方法，提高备考效率有很大帮助。
　　段焕荣老师认为，地理试题具有“从不同视角对一个主题进行设问”或“围绕一个主题进行多方面相关内容设问”的命题特征，复习中要树立主题意识，这也是新课程的一个理念。