文都草木，细究变化之妙；

        桐中教研，深探微观之奥。

        2025年，桐城中学化学教研组以“教研深耕、教学提质、特色赋能”为主线，循变化之律，探粒子之微，在课堂中解码物质奥秘，在实验中感知反应真谛。全组教师秉持“把每一位学生放在心上”的教育初心，以课题为犁，以实验为种，在科学探索的沃土上，育创新之苗，启探索之智。

（桐城中学化学组教师合影）

课题引领，教研相长

科研深耕：助力核心概念教学新探索

        本学期，化学组教科研工作稳步推进。由王华、何达远老师主持的安庆市教育科学规划课题《基于模型认知探究高中化学核心概念建构的路径》顺利进入中期总结阶段，各项研究任务扎实落地。该课题聚焦模型认知核心素养，深耕高中化学核心概念教学，已完成核心概念梳理与资料库搭建，构建了无机物认知、有机物认知及元素周期表实物模型三类认知框架，配套完成教学设计、调查问卷编制，并同步推进教育论文撰写与参赛工作。课题组成员成果颇丰，多篇论文获评选奖或发表，创新实验设计亦斩获佳绩，充分彰显了化学组“以研促教、以教践研”的务实追求。

教师发展，多维赋能

以赛促能：展现教师专业成长新风貌

        化学组多措并举搭建成长阶梯，以赛事锤炼专业本领，以教研积淀育人底气，全方位助力教师能力提升。

专业引领显担当

        王华老师凭借深厚学科积淀，受邀担任安徽省2025年义务教育阶段作业设计大赛初中化学学科评委，以专业视角赋能区域教学评价改革。陈康老师在安庆市普通高中化学新课程新教材优质课评选中，以扎实的课堂设计荣获二等奖。

竞赛赋能结硕果

        学科竞赛指导喜报频传，王士杰老师指导学生在2025年第39届中国化学奥林匹克（初赛）中斩获二等奖，刘成茂老师指导学生荣获该赛事三等奖。

教研深耕见实效

        论文撰写成果丰硕，王华、徐婷婷、汪慧三位老师的论文分别获安庆市2025年中小学教育教学论文评选化学学科二等奖，王蕾、华方林老师的论文荣获该评选三等奖，多篇研究成果聚焦教学实践，彰显了化学组以研促教的深厚底蕴。

实验创新，社团育人

实践赋能：点燃化学探索新热情

        化学组坚守“知行合一”理念，以“奇幻化学社”为载体，由徐婷婷、王华两位老师牵头，通过分层设计的社团活动，让学生在趣味探究中感受化学魅力，培育科学素养。

理论课程夯基础

        开设“宏观物质认知”“微观微粒探秘”“化学键本质解析”等系列理论活动，帮助学生搭建“宏微符”三重表征的认知框架，筑牢学科知识根基。

视频课程拓视野

        推出“化学大咖风采”“化学学科发展史”等专题视频分享，带领学生领略科学巨匠的探索历程，深化对化学学科价值的理解与认同。

实践课程践真知

        开展模型搭建、物质制备、生活化学探究、酸碱性检测、火焰反应等系列实验活动，将抽象理论转化为直观体验，有效提升学生动手操作能力与科学探究精神。

备课增效，聚力赋能

教研聚力：筑牢课堂教学新根基

        化学组秉持“精研细备促提质”的初心，严格落实大组集体备课制度，以“每周一研”为核心，凝心聚力打磨教学，为优质课堂筑牢支撑。

集体研讨求实效

        各年级备课组结合学情与考情，聚焦核心概念教学、重难点突破、实验流程优化等关键环节，开展充分研讨与经验共享，确保教学设计精准适配学生需求。

深耕细研强课堂

        从教材解读到教学设计，从方法创新到作业优化，全组教师在集体研讨中凝聚智慧、互补短板，以务实作风打磨每一个教学细节，为教学质量稳步提升注入持久动力。

反思向前，明晰方向

        在总结成效的同时，化学组亦清醒认识到：高端竞赛拔尖人才培养力度仍需加大，模型认知教学成果的课堂转化深度有待提升。下一步，教研组将聚焦“强竞赛梯队、深成果落地、塑学科品牌”三大核心任务，通过专项教研、校际联动、资源共建等举措，推动化学学科建设再上新台阶。

        新程已启，笃行不怠。化学组将持续秉持“以研促教、以教践研”的初心，凝聚团队合力，深耕化学课堂，在宏观辨识与微观探析中启迪思维，在实验探究与创新应用中培育素养，助力每一位学子在化学世界中探索未知、收获成长。 

        探微观之奥，

        践变化之理。

        桐中化学人，

        一起向未来。

（供稿 | 教研处 化学组  审稿 | 段焕荣  审核 | 陈来保）