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深入学习实践科学发展观活动简报第15期
来源: 作者: 添加时间:09-05-18 关键字: 点击数:
深入学习实践科学发展观活动

简 报

第15期

桐城中学学习实践科学发展观活动领导小组 2009年5月18日
 

桐城市第三批深入学习实践科学发展观活动

试点工作推进会的代表来我校参观

   

2009 5 14 上午,万绿催红、林深通幽的桐中校园,迎来了参加桐城市第三批深入学习实践科学发展观活动试点工作推进会的全体代表,他们是在市委学习实践活动领导小组办公室的统一组织下,来桐中参观学习实践活动的情况。他们的到来,一方面是对我校前期开展学习实践活动成果的一种肯定。我校在开展学习实践活动中,起步早、动作快、意识强、氛围浓、形式新、载体丰、效果实、资料全,在我市起着示范和引领作用,多次受到省、市学习实践活动检查指导小组的肯定和赞扬,为其他单位开展学习实践活动提供了一定的借鉴。另一方面又对我校后期学习实践活动的开展起到鞭策和促进作用。我校学习实践活动已转入检查整改阶段,这在我市相对而言是最早的。如何把学习实践活动引向深入、推上更高的台阶,我们将凭借这次市推进会的东风,继续做好探索与创新,务求动作新、形式活、效果实,真正做到学校科学发展,群众得到实惠,向全校师生、向桐城人民、向上级组织交上一份满意答卷。

 

 

集中民智       问计四方      破解难题

—— 记到铜陵一中参观学习之行

 

桐城中学在深入学习实践科学发展观活动中,紧紧围绕着“推进科学发展,打造优质桐中”这一主题,通过学习、讨论、调研、民主评议、问卷调查等方式,在广泛征求民意,系统归纳梳理基础上,找出当前制约和影响我校科学发展的七大难题:一是我校空间发展不足、布局不合理难题;二是教学方式陈旧、管理模式滞后难题;三是尖子生少、竞赛成绩差难题;四是中青年教师存在高原现象难题;五是学科发展不平衡、文弱理强难题;六是青年教师成长、培养名师难题;七是师德建设中培养桐中精神难题等。

为破解这些难题,桐中党委,广纳良言,问计四方。通过“三问”方式,谋划发展战略,探究破解之策。一问计于全校师生,通过召开党员生活会、召开各教研组民主讨论会、开展“三评”活动、发放问卷调查等方法,集中民智,凝聚民力;二问计于家长及社会,通过开设桐中论坛、召开家长座谈会、邀请上级领导及专家来校指导等方式,广纳良言,谋划发展;三问计于其他兄弟学校,学习真经,借鉴经验,寻找良策,破解难题。

5 16 ,学校组织二级机构以上人员和教研组长,去铜陵一中参观学习,受到铜陵市教育局长方兴及铜陵一中校领导的热情欢迎。我们参观了铜陵一中的校园校貌,听取了一中的徐校长及市教育局方局长的经验介绍。铜陵一中的发展经验对我们的启示有:(一)决策要超前,管理出质量;(二)采纳群众意见,凝聚民心民力;(三)创新办学理念,找准着力点;(四)注重年级组建设,发挥团队作用;(五)成立学科实验部,提升竞赛水平;(六)加强班主任队伍建设,提高管理水平;(七)注重学生全面发展,加强校园文化建设;(八)完善考评与激励机制,激发创新活力。

铜陵一中的做法,无疑给我校破解难题、推进发展提供了许多有益启示。我校在科学发展过程中,要善借他人经验,广纳四方良言,理清发展思路,制定发展良策,团结民心,集中民智,凝聚民力,抓住重点,统筹兼顾,求真务实,以学习实践活动为契机,努力实现“推进科学发展,打造优质桐中”这一奋斗目标。

 

                         桐城中学学习实践活动宣传组

                                  2009 年5 月18

 
 
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