百花齐放才是美-教研活动-安徽省桐城中学-【校训：勉成国器】

教研活动

百花齐放才是美

作者：admin 发表时间：2015-12-21 浏览次数：3426 次

自启蒙开始，我看过的书不算少，然而我认识到，“美学”却是其从未踏足过的领域。“美学危机”我也略有耳闻，西方许多“智力过人的学者”都已经放弃了对美的本质的思考，在他们眼中，美学注定具有悲剧的色彩。其中缘由我不得而知，也许是个谜？可我分明在《美学浅识》中发现，中国美学未曾衰败！而是被忽视，被压抑，被压在物质之山下。“美学”也被铜臭所污染。

美的定义是一种意识形态，至今，它被深种在人们头脑中，腐朽的封建社会意识形态所压抑而处在沉默状态！我认为真正的美是与美好的共产主义联系在一起的，相信它不会在沉默中死亡，只会在沉默中爆发，因为美是具有“人性”的强大生命力！也即是形式与内容统一的整体的美学观念，也是一种看不见的精神力量。为了培养人的审美情感，首先要加强体育锻炼，全面提高人的体质和感知能力，健康和精神寓于健康的身体之中，其次要博览群书，提高人的文化素质和欣赏能力。最后，要加强社会实践活动，促进理论与实践相结合，借助于美的想象力才能按照“美的规律”去创新。创新必须走审美的道路，这才是马克思的辩证唯物主义美学意识形态。

在千军万马过独木桥的高考中，体育越来越处在一个不受重视的地位，因此，有人称没有体育的教育是“残废教育”，并有调查表明：我国中高级知识分子平均寿命是五十八点五二岁，比全国人均寿命短十岁！多么触目惊心的数字！体育是塑造美的生命的必要活动，没有人的健康前提，何谈德育？何谈感知？何谈审美？由此我们必须重视体育，提倡“健康第一”，这才是唯物主义的美学观点。

古今中外，名著经典不在少数，而在古典诗词更是中华民族文化的美好积淀，是当年古人的修养，学问、品格最珍贵的精神财富，孔子晚年编选的《诗经》是其中翘楚，经它的陶冶和启发有助于激发人的审美体验，以此开启人性中潜在的美质，借此增进人的道德及文化素质的修养。如黄庭一句“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”。读起来意味恬淡，词韵，优雅，情感细腻，达到提升文化素养的作用，更有审美的底蕴与价值。

人们若具备了感知与审美能力，就应该把这些能力应用到社会实践中，无论是工作或研究什么问题以追求达到整体的和谐之美，像生活中的美发，美容是浅层次的形式美，只有从根本上追求内容之美，通过读书、静思、联想，并积极参加各种劳动，将我们的本质力量注入其中方可达成。

以上小人鄙见，对于我们青少年学生来说，无论哪一种单方面的美都不是真正的美，只有多读书、多实践，争取全面发展，对于德、智、体、美、劳各种素质，要让百花齐放才是美！