文都草木，深察生命之理；桐中教研，精探教学之微。

        2025-2026学年第一学期，桐城中学生物教研组以“教研深耕、教学提质、特色赋能”为主线，循生命之道，探细胞之微，在课堂中揭示遗传密码，在实验中体察生命律动。全组教师秉持“把每一位学生放在心上”的教育初心，以课题为犁，以实验为种，在科学探索的沃土上，育创新之苗，启探索之智。

（桐城中学生物组教师合影）

01 课题引领，研教相长

科研落地：推动教学模型建构新突破

        本学期，生物组教科研工作迈出坚实一步。由张义、王悦琴老师主持的安庆市教育科学规划课题《基于科学思维的高中生物学教学模型建构研究》顺利结题，获市级专家鉴定通过。该课题立足科学思维培养，探索模型在教学中的实践路径，为组内课堂教学提供了可操作的理论支撑，彰显了生物组“教研扎根课堂，成果反哺教学”的务实风格。

02 教师发展，多维赋能

以赛促能：展现教师专业成长新风貌

        生物组积极搭建教师成长平台，以竞赛锤炼教学能力，以培训拓宽专业视野。

        ●高端研修拓视野：黄丽红老师入选市骨干教师培养计划，赴北京大学参加全国中学骨干教师研修班，学习前沿交叉学科理念，并通过组内分享推动教学理念更新。

        ●命题教研强引领：安庆市高三二模命题组长鲁老师应邀来校指导，围绕试题命制原则、命题趋势分析及教学论文撰写开展专题培训，为教师专业发展提供精准指导。

        ●论文与命题见深度：王悦琴老师撰写的论文获安徽省教育教学论文二等奖，并受邀参与2026年安庆市高三二模生物命题，负责“生物技术与工程”模块设计，体现了深厚的学科素养。

03 实验创新，社团育人

实践赋能：激发科学探索新热情

        生物组坚持“在做中学”，通过优化实验教学与丰富社团活动，培养学生动手能力与科学精神。

        实验教学提质增效：在常规实验基础上，细化操作流程，强化探究环节，学生实践能力与科学意识显著提升。

        社团活动延续特色：“生态之舟”“百草园”“未来科创社”三大社团持续开展植物培育、标本制作、野外考察等活动，推动学科知识与生活实践深度融合。

04 课题引领，研教相长

备课增效：构建校本资源体系新支撑

        各备课组坚持“每周一研”，结合学情与考情精准设计教学。高三团队依托区域联考数据优化复习策略，同步更新《高中生物高考真题分类汇编》《高三生物考前核心知识口袋书》等校本资源，为学生提供分层、精准的学习支持。

05 反思向前，明晰方向

        在总结成绩的同时，生物组也清醒认识到：学科竞赛成绩仍有提升空间，教科研成果向课堂转化机制有待加强。下一步，教研组将聚焦"强竞赛辅导、促成果转化、创特色品牌"三大任务，通过校际交流、专项训练、资源整合等方式，推动学科建设持续向前。

        新岁已至，征途犹长。生物组将继续以研促教、以教促学，凝聚团队智慧，深耕生命课堂，助力每一位学子在科学道路上走得更好、更远。

探生命之微，

育科学之苗。

桐中生物人，

始终在路上。

（供稿 | 教研处 生物组  审稿 | 段焕荣  审核 | 陈来保）